تنگناها و موانع بین المللی شدن برنامه درسی در دانشگاه علوم پزشکی لرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تنگناها و موانع بین المللی شدن برنامه درسی در دانشگاه علوم پزشکی لرستان انجام شد. روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت داده های گردآوری شده، آمیخته اکتشافی (پدیدارشناسی - همبستگی) بود. جامعه مشارکت کنندگان پژوهش را اساتید دانشگاه علوم پزشکی لرستان تشکیل دادند. در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند نظری، تعداد 32 نفر و در بخش کمی نیز بر اساس فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 235 نفر از اساتید انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی، تکنیک تحلیل مضمون و در بخش کمی، تکنیک تحلیل عاملی تاییدی در بستر نرم افزار Pls بود. نتایج بخش کیفی منجر به شناسایی پنج مضمون اصلی شامل زیرساخت ها، محدودیت ها، فرایند تحصیلی، اجراییات و خدماتی شد. در بخش کمی نیز، روایی و پایایی مضامین مذکور مورد تایید قرار گرفت. بنابراین، توجه به تنگناها و موانع در جهت توسعه کیفی دانشگاه علوم پزشکی با هدف حرکت به سمت جهانی شدن بسیار مفید و موثر است، به نحوی که می توان گفت یک دانشگاه با توجه این عوامل می تواند در تراز جهانی عمل کند.