ارزیابی مقایسه ای کیفیت فعالیت های فوق برنامه درسی اجرا شده در مدارس دوره متوسطه شهر قم
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مقایسهای کیفیت فعالیتهای فوق برنامه درسی اجرا شده در مدارس دوره متوسطه شهر قم براساس عناصر نه گانه کلاین انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی−پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی میباشد. جامعه پژوهش شامل مدیران، مربیان و دانشآموزان دوره اول متوسطه شهر قم میباشد که با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای تصادفی ساده و برحسب جدول مورگان به ترتیب 119، 140 و 401 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه بهوسیله صاحبنظران حوزه مربوطه و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 97/ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی از قبیل آزمون t تک نمونهای، تحلیل واریانس کروسکال−والیس و آزمون U مان ویتنی استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد: 1. از دیدگاه مدیران فعالیتهای فوق برنامه درسی اجرا شده در ابعاد «اهداف و مواد آموزشی» در وضعیت نامطلوبی قرار دارند؛ 2. از دیدگاه مربیان فعالیتهای فوق برنامه درسی اجرا شده در بعد «زمان یادگیری» در وضعیت نامطلوبی قرار دارند؛ 3. از دیدگاه دانشآموزان فعالیتهای فوق برنامه درسی اجرا شده در ابعاد اهداف، محتوا، مواد آموزشی، فعالیتهای یادگیری، راهبردهای اجرا، ارزشیابی، گروهبندی، زمان و فضا در وضعیت نامطلوبی قرار دارند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.