بررسی تاثیر عوامل محیطی و فردی بر توانمندسازی استادان و کارکنان حوزه های علمیه شهر تبریز در اشتراک دانش آنلاین

هدف پژوهش:

 از آنجایی که موضوع اشتراک دانش آنلاین یکی از محوری ترین نیازها در سازمان های دانش محور است. پس پژوهش حاضر با هدف تاثیر عوامل فردی و محیطی بر توانمندسازی استادان و کارکنان حوزه های علمیه شهر تبریز در اشتراک آنلاین دانش انجام شد.

روش شناسی پژوهش: 

پژوهش حاضر، کاربردی و شیوه انجام گرفتن آن همبستگی، بود. جامعه آماری، شامل کلیه استادان و کارکنان حوزه های علمیه شهر تبریز به تعداد 162 نفر بودند که در سال 1400 در شهر تبریز مشغول بودند. با استفاده از جدول مورگان 114 نفر از این استادان و کارکنان به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان آزمودنی های این پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه های محقق ساخته عوامل فردی و محیطی بر اشتراک دانش، پرسشنامه توانمندسازی کارکنان در اشتراک آنلاین بود که اعتبار آن ها با استفاده از روش روایی محتوا و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. رابطه بین متغیرها با ضریب همبستگی پیرسون و پیش بینی توانمندسازی اشتراک آنلاین دانش از طریق عوامل فردی و محیطی با محاسبه رگرسیون اندازه گیری شد.

یافته ها :

یافته ها نشان داد که بین عوامل فردی و عوامل محیطی با توانمندسازی در اشتراک آنلاین رابطه همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. ضریب همبستگی چندگانه برابر 57/0 و ضریب تعیین برابر 32/0 است.

پایین بودن میانگین مواردی همچون لذت بردن از کمک به دیگران، پاداش، منافع دوجانبه، از دست دادن قدرت و هنجارهای ذهنی، اعتماد) در بین استادان و کارکنان حوزه های علمیه شهر تبریز را می توان این گونه تبیین نکرد که استادان و کارکنان، دانش و مهارت تخصصی کمتری برای اشتراک و تبادل دانش با همدیگر به صورت آنلاین داشته اند