طراحی برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه دانشگاه فرهنگیان؛ یک مطالعه داده بنیاد

این پژوهش با هدف طراحی برنامه درسی فعالیت‌های فوق برنامه برای دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. در مسیر انجام پژوهش، از رویکرد کیفی و روش داده‌بنیاد (گراندد تیوری) استفاده شده است. به این منظور، داده‌ها با روش کیفی داده‌بنیاد جمع‌آوری و تحلیل شدند. حجم مشارکت‌کنندگان شامل 20 نفر از متخصصان و صاحب‌نظران در زمینه برنامه درسی و جامعه‌شناسی و اساتید دانشگاه فرهنگیان بودند که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بوده که داده‌های گردآوری‌شده از طریق روش کدگذاری اشترواس و کوربین تحلیل شد. تعیین روایی در پژوهش حاضر با استفاده از ضریب لاوشه و پایایی آن با استفاده از ضریب هولستی انجام شد که مقدار ضریب هولستی 0.99 به‌دست آمد که نشان از اعتبار داده‌های پژوهش حاضر می‌باشد. یافته‌ها نشان داد که الگوی برنامه درسی فعالیت‌های فوق برنامه دانشگاه فرهنگیان شامل 5 بعد و 27 مولفه و 239 شاخص می‌باشد. از جمله مولفه‌های این مدل می‌توان به محتوای آموزشی، مهارتی، کاربردی، فعالیت‌های حرفه‌ای، فعالیت‌های معلم‌محور و فعالیت‌های مشارکتی، انواع فوق برنامه و طراحی فوق برنامه، ارزشیابی مشاهده‌محور، مهارت‌محور و کتبی، همچنین راهبردهایی نظیر برنامه‌های فرهنگی و امکانات و تجهیزات و فعالیت‌های آموزش‌محور، فعالیت‌های تکمیلی، فعالیت‌های علاقه‌محور، مدیریت زمان و ساعت فرهنگی، جایگاه فوق برنامه و فضای فوق برنامه اشاره نمود.