فرص وتحدیات التعلیم الافتراضی للحوزات العلمیه فی حقبه کورونا

ترمی هذه الدراسه إلی التعرف علی فرص التعلیم الافتراضی وتحدیاته فی عصر کورونا للحوزات العلمیه، والمنهج المتبع فی الدراسه هو المنهج الوصفی التحلیلی.لقد اظهرت النتایج ان التعلیم الافتراضی فی عصر کورونا، علی الرغم من وجود عدد من الفرص والقدرات الإیجابیه کالتدریب الشبکی، والمرونه فی اختیار زمکان التدریب، وتوفیر التکالیف ومده التعلیم، وعدم الحاجه إلی الحضور الفیزیایی للطلاب، وإزاله قیود تسجیل الطلاب، قد واجه ایضا عددا من المشکلات والموانع، من جملتها: عدم وجود تفاعل وجها لوجه (بشکل مباشر) بین الاستاذ والطالب، والاعتماد المفرط علی التکنولوجیا، ونقص الموظفین الإداریین المتخصصین، وانعزال الطلاب وعدم وجود المنافسه بینهم، وحذف البرامج التربویه وعدم الرقابه علی برامج الطلاب وتعامل بعضهم مع بعض، واخیرا ثمه اقتراحات لتفادی هذه المشکلات قدر الإمکان لتجنب المخاطر وتقلیل العواقب المحتمله فی فتره ما بعد کورونا.