تبیین مولفه های سبک زندگی علوی و کاربردهای تربیتی آن

هدف پژوهش حاضر تبیین مولفه ‏های سبک زندگی بر اساس آموزه های تربیتی امام علی (ع) و کاربرد آن در تربیت بود. این پژوهش، کیفی و بر اساس نظریه داده بنیاد و از روش کدگذاری استقرایی داده‏ ها انجام گرفت. نمونه مورد تحلیل، کل متن نامه ‏ها، خطبه‏ ها و حکمت‏های نهج ‏البلاغه با ترجمه محمد دشتی و روایات و ادعیه رسیده از حضرت علی (ع) بود که داده‏ ها به شیوه‏ ی هدفمند و با رعایت قاعده‏ ی اشباع نظری گرد‏آوری شد. در این پژوهش شش قلمرو تربیتی از آموزه ‏های امام علی (ع) استخراج و مولفه ‏های مربوط به هر قلمرو تبیین گردید. کاربرد های تربیتی نیز در تعیین اهداف، روش های یاددهی _ یادگیری، محتوای آموزشی و ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفت. اهداف به دو دسته ی غایی (اطاعت و عبودیت حق تعالی) و واسطه ای (مولفه های بدست آمده در کد گذاری باز) تقسیم شده اند. روش های یاددهی _ یادگیری چون الگویابی، محبت، تمرین، تکرار و عادت‏دادن عملی، موعظه و نصیحیت، تشویق و تنبیه را یراساس مولفه های مستخرج از سبک زندگی امام علی (ع) می توان مطرح نمود. در ارزشیابی بر اصل توجه به تفاوت های فردی تاکید شده است.  محتوای آموزشی را  نیز می توان براساس مولفه‏ های اصلی سبک زندگی علوی و با نگاهی جامع و چند ساحتی به انسان، تدوین و ارایه نمود.