واکاوی تحلیلی ابعاد نظام ارزشی تربیت دینی دانش آموزان متوسطه اول و تبیین ارتباط آن با تربیت دینی و رفتارهای پرخطر

هویت افراد با تکیه بر ارزش ها شکل می گیرد و نظام ارزشی انسان مبنای شکل گیری هویت اجتماعی اوست. از منظر روانی و اجتماعی، نظام ارزشی عاملی برای جهت گیری شخصیتی است و معیار انتخاب و تصمیم گیری قرار می گیرد. این پژوهش با هدف واکاوی نظام ارزشی دوره متوسطه اول و رابطه آن با تربیت دینی و رفتارهای پرخطر در جهت اصلاح آن انجام شده است.

این تحقیق با روش آمیخته اکتشافی انجام شده که در بخش کیفی از روش گروه های کانونی و در قسمت کمی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است.

یافته ها: 

یافته ها حاکی از آن است که 42 درصد پسران و 36 درصد دختران به ارزش های رایج جامعه اهمیت می دهند و 34 درصد پسران و 56 درصد دختران، ارزش های شخصی و فردی خویش را بر ارزش های جامعه و گروهی ترجیح می دهند.

نتیجه گیری: 

بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که سلسله مراتب نظام ارزشی پسران به ترتیب عبارت اند از: ارزش های اقتصادی، سیاسی، نظری (علمی) و مذهبی. در گروه پسران فقط ارزش های هنری، از میانگین امتیازات پایین تر بود که در گروه دختران، ارزش های نظری (علمی) و ارزش های مذهبی، پایین تر از میانگین امتیازات قرار گرفتند. تجزیه وتحلیل رابطه میان متغیرها نیز نشان داد که نظام ارزشی با تربیت دینی رابطه مستقیم و معنادار دارد که ضریب همبستگی آن معادل 32/0+ به دست آمد.