مدیریت برنامه ی درسی آموزش مجازی در پاندمی کووید-19

مقدمه:

 با توجه به اهمیت و گستردگی بالای آموزش مجازی در دوران شیوع ناگهانی کووید-19، این مطالعه قصد دارد به مدیریت برنامه ی درسی آموزش مجازی در سامانه ی نوید بپردازد.

مطالعه از نوع  توصیفی در سال تحصیلی 1400-1399 است. با استفاده از مرور متون، اسناد و جلسات گروه متمرکز، شیوه نامه ی مدیریت برنامه ی درسی مجازی، تدوین و تصویب گردید. بر اساس این شیوه نامه، چک لیستی محقق ساخته تدوین شد. ماژول های سامانه ی نوید به صورت تمام شماری بررسی گردید.

12دوره ی آموزشی از نظر انطباق با قوانین آموزش الکترونیکی و برنامه ی ملی مورد ارزیابی قرار گرفت. 100 درصد آموزش ها در این دروس، به صورت مجازی بود. اغلب به صورت آموزش غیرهمزمان در قالب پاورپوینت صداگذاری شده (97/6 درصد) انجام شده بود. اغلب دوره ها، معرفی درس (75 درصد) و طرح دوره (100 درصد) نداشته و با ترتیب و توالی صحیح (83/3 درصد) بارگذاری نشدند. کمتر از 3 جلسه برای هر مدرس در هر دوره (91/7 درصد) برنامه ریزی شده بود.

به دلیل مجازی شدن و فرصت در دسترس بودن فایل ها در سامانه ی نوید، امکان ارزیابی به شکل منحصربه فردی برای اولین بار فراهم شد. تلاش مدرسان، دانشجویان و حوزه ی آموزش دانشگاه ها در دوران کرونا قابل توجه بوده و حداقل در سطح دروس نظری مانع توقف آموزش نشد.