اثربخشی آموزش فراهیجانی والد محور بر کاهش پرخاشگری و رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر،با هدف اثر بخشی آموزش فراهیجانی والد محور  بر  کاهش پرخاشگری و رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی و روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با پیگیری و 2 ماه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کودکان  پیش دبستانی شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود. با روش نمونه گیری هدفمند و به صورت تصادفی از بین آنها، 30 کودک دختر دارای رفتارهای مخل و پرخاشگری به همراه والدینشان انتخاب شدند.والدین در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15نفر) جایدهی شدند. والدین کودکان گروه آزمایش 7جلسه  تحت آموزش فراهیجانی قرار گرفتند و  گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر فرم والدین و مقیاس پرخاشگری  کودکان پیش دبستانی  استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکررپردازش شدند. نتایج نشان دهنده این بود که آموزش فراهیجانی والد محور بر کاهش پرخاشگری و رفتارهای مخل کودکان اثر معنادار داشته است (001/0>P). بنابراین، آموزش فراهیجانی والد محور  به عنوان یک مداخله در کاهش پرخاشگری  و رفتارهای مخل کودکان موثر است.