واکاوی برنامه درسی کارآفرینی در مدارس با مطالعه تطبیقی مدارس 9 کشور اروپایی

هدف از این پژوهش، مطالعه تطبیقی عناصر برنامه درسی کارآفرینی در مدارس پیشتاز حوزه کارآفرینی در حوزه اتحادیه اروپا به منظور توسعه چارچوب برنامه درسی کارآفرینی در مدارس ایران با استفاده از مدل برنامه درسی کلاین میباشد. منبع استخراج داده های مطالعاتی در این پژوهش استفاده از داده های سازمان TES (www.tesguide.eu)میباشد که توسط اتحادیه اروپا تاسیس گردید و به عنوان یکی از بزرگ ترین مراکز نوآور در امر آموزش کارآفرینی مدارس مشغول به فعالیت می باشد. روش پژوهش با توجه به ماهیت آن، کیفی و از نوع مقایسه ای- تطبیقی است که چهار مرحله بردی را شامل می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که هدف مدارس از اجرای برنامه درسی کارآفرینی، ارتقای سطح دانش، مهارت و نگرش دانش آموزان نسبت به موضوع کارآفرینی است. فرایند انجام فعالیت کارآفرینی در برنامه درسی به شکل تیوری و عملی و نوعا در قالب راه اندازی کسب و کار و همچنین انجام پروژه های کارآفرینی می باشد. مشارکت و حمایت داوطلبان در فعالیت های کارآفرینی از طریق خانواده ها، کارآفرینان، نمایندگان کسب و کارها، سازمان ها، دانشگاه ها و موسسات خیریه صورت می گیرد. نحوه زمان بندی آموزش کارآفرینی در قالب برنامه-هایی در کلاس های عادی، کلاس های کارآفرینی و فوق برنامه و بصورت یک تا چند ساعت در هفته انجام می گیرد. نحوه ارزیابی فعالیت کارآفرینی به شکل های مختلفی مانند میزان موفقیت دانش آموزان در اداره ی شرکتشان، گزارشات پیشرفت پروژه ها و میزان توسعه مهارت های آن ها صورت می گیرد.