ویژگی های مراکز آموزشی شیعه در عصر تیموریان و صفویان : نگاهی تطبیقی تاریخی

استقرار نظام جمهوری اسلامی در ایران باعث تقویت شیعه شناسی در حوزه های علمی گوناگون شد . یکی از حوزه های متاثر ، تاریخ آموزش وپرورش بود. هدف تحقیق حاضر مطالعه ویژگی های مراکز آموزشی شیعه در دوره تیموری و صفوی است. روش تحقیق ، تطبیقی با رویکردی تاریخی ، روش جمع آوری داده ها منابع اولیه وثانویه و روش تحلیل داده ها ، تحلیل محتوی پنهان است. برای جستجوی داده ها از واژگان کلیدی در پایگاه های اطلاع رسانی ایرانی و بین المللی استفاده گردید. مهمترین یافته پژوهش نشانگر آن است که در ده ویژگی بین مدارس این دو دوره تاریخی تفاوت وجود دارد. در هر دودوره تاریخی ، مهمترین منبع تامین نیازهای مالی - مادی مدارس ، سنت وقف بوده است. دیگر یافته تحقیق مبین آن است که مدارس شیعی در دوره تیموری کمتر از مدارس دوره صفوی ایدیولوژیک - محور بوده اند. هم چنین ، تنوع برنامه های درسی و فضای باز آکادمیک در مدارس شیعی دوره تیموری بیشتر ، ولی شیوه های تدریس و ارزشیابی در هر دو دوره مشابه است. با توجه به یافته ها به سیاست گزاران و برنامه ریزان آموزشی ایران پیشنهاد می گردد اولا برای رفع تنگناهای اقتصادی نظام آموزشی ، نگاهی عمیق تر به میراث تیموریان وصفویان در تامین حقوق معلم و تجهیز مدارس از طریق سنت وقف داشته باشند. ثانیا، با توجه به میراث تیموریان تلاش نمایند نقش ایدیولوژیک نظام آموزشی را کاهش دهند.