مطالعه تطبیقی برنامه درسی هنر و فرهنگ دوره متوسطه در استرالیا، کانادا، مالزی و ایران

هدف این پژوهش بررسی تطبیقی برنامه درسی هنر و فرهنگ دوره متوسطه در استرالیا، کانادا، مالزی و ایران بود. روش پژوهش ، تطبیقی کیفی و جامعه پژوهش شامل کلیه کشورهای جهان و نمونه منتخب دربردارنده چهار کشور استرالیا، کانادا، مالزی و ایران می گردد. استراتژی انتخاب کشورها " نظام های اجتماعی متفاوت و نتایج آموزشی متفاوت و روش جمع آوری داده ها ، اسنادی (کتابخانه ای) است که از طریق بررسی منابع اولیه و ثانویه - همچون کتاب ، مقالات، سایت وزارت آموزش و پرورش کشورهای منتخب، و گزارش های ملی و بین المللی صورت پذیرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها و ارایه نتایج، از روش بردی و توافق و تفاوت جان استوارت میل  استفاده شد. یافته ها نشان می دهند که ایران در بعد محتوی برنامه درسی هنر و مالزی در بعد ارزشیابی درس هنر با سایر کشورهای منتخب تفاوت آشکار دارند. هم چنین بیشترین شباهت کشورها در اهداف و روش تدریس معلم در درس هنر است. در برنامه درسی فرهنگ، دو بعد اهداف و شیوه ارزشیابی در استرالیا و کانادا با سایر کشورها تفاوت آشکار دارد ، در حالی که بیشترین شباهت بین کشورها در ابعاد محتوا و روش تدریس است. با عنایت به یافته ها ، به برنامه ریزان درسی پیشنهاد می شود در تدوین برنامه های درسی هنر و فرهنگ ایران به ابعادی همچون بهره گیری از ویژگی های چندفرهنگی و منابع غنی هنری توجه ویژه نمایند.