عملکرد مدیران مدارس جهت جذب و آموزش بی سوادان در راستای سلامت آنان

سواد انسان‌ها در ابعاد مختلف موجب افزایش سلامت جسمانی و روانی آن ها می ‌شود. مدیران با تقویت بهبود فرایند آموزش بی ‌سوادان و کم ‌سوادان سهم مهمی در این زمینه دارند. این تحقیق با هدف بررسی عملکرد مدیران مدارس در جهت جذب و آموزش بی‌سوادان و کم‌سوادان در راستای افزایش سلامت آنان انجام شد.

طرح این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی ذی‌نفعان آموزشی مدارس سوادآموزی استان کرمان بود. 270 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه ‌گیری طبقه‌ای انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته عملکرد مدیران و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش های آمار توصیفی، t مستقل و آزمون رتبه‌ ای فریدمن تحلیل شد.

یافته‌ها: 

میانگین عملکرد مدیران در فعالیت ‌های آموزشی 07/17، فعالیت‌های پرورشی 55/19، نظارت و راهنمایی 65/16، مهارت‌های روابط انسانی37/15، تجهیزات و امکانات آموزشی 14/17 و خلاقیت و نوآوری 44/17 بود. نتایج همبستگی سلامت عمومی سوادآموزان با فعالیت ‌های آموزشی 491/0، فعالیت ‌های پرورشی 523/0، نظارت و راهنمایی 406/0، مهارت‌های روابط انسانی 475/0، تجهیزات و امکانات آموزشی 475/0 و خلاقیت و نوآوری 469/0 بود که بیانگر رابطه مثبت و معناداری بین عملکرد مدیران و سلامت عمومی سوادآموزان است.

نتیجه‌گیری: 

مدیران مدارس سوادآموزی با جذب و آموزش بی‌سوادان و کم‌سوادان می‌توانند نقش مهمی در تامین سلامت آنها و به‌دنبال آن سلامت جامعه داشته باشند.