ارائه الگوی ابرکارایی استوار با رویکرد عدم تحدب جهت رتبه بندی مراکز آموزش عالی

تحقیقاتی که تاکنون در حوزه ارزیابی کارایی و عملکرد نظام های آموزشی انجام گرفته، بیشتر از مدل های سنتی ابرکارایی در تحلیل پوششی داده ها [1] بوده، که اطلاعات دقیق در مورد ورودی ها و خروجی ها را نیاز دارند. هدف از این تحقیق، تحلیل آنالیز حساسیت رتبه بندی دانشگاه فرهنگیان، هنگامی که داده ها نادقیق باشد.

روش پژوهش:

در این تحقیق با استفاده از رویکرد بهینه سازی استوار، مدل ابرکارایی شده که عدم قطعیت در داده ها را به صورت چند وجهی محاسبه می کند. و همچنین در ادامه برای اولین بار فرض تحدب در مدل ابرکارایی را در نظر نگرفته و مدل استوار ابرکارایی با فرض عدم تحدب ارایه گردید.

یافته ها:

ارزیابی واحدهای تحت بررسی با سه مدل سنتی ، ابرکارایی و ابرکارایی استوار در سه سطح محافظه کاری برای هر محدویت با احتمال 0.99، 0.95، و 0.90 انجام گرفت و همچنین ضرایب همبستگی رتبه های استوار شده مراکز آموزشی با مدل اسپیرمن محاسبه گردید.

نتیجه گیری:

 اگر یک واحد تحت ارزیابی در یک سطح عدم قطعیت، رتبه بندی بالایی نسبت به دیگر واحدها داشته باشد در سطوح دیگر عدم قطعیت نیز رتبه بالایی خواهد داشت. و همچنین نتایج این تحقیق نشان داد که در شرایط عدم قطعیت داده ها، با تحلیل آنالیز حساسیت رتبه های مکتسبه، نتایج قابل اطمینان تری برای مدیران مراکز آموزش عالی جهت تصمیم گیری و تبیین راهبردهای آموزشی فراهم می آورد.