پیش بینی آسایش روان شناختی دانش آموزان بر اساس هوش اخلاقی با واسطه گری امید به تحصیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی و آسایش روان‏شناختی با واسطه‏گری امید به تحصیل در دانش‏آموزان انجام شد. روش پژوهش هم بستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانش‏آموزان متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی 1397 1398 بود. نمونه پژوهش 400 دانش‏آموز (215 دختر 185 پسر) بود که به روش نمونه‏گیری خوشه‏ای چندمرحله‏ای تصادفی انتخاب و به پرسش نامه هوش اخلاقی، امید به تحصیل و آسایش روان‏شناختی پاسخ دادند. اطلاعات به دست آمده در قالب مدل‏یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج نشان داد که هوش اخلاقی بر آسایش روان‏شناختی و امید به تحصیل اثر مستقیم و معنی داری داشته است. در این میان اثر مستقیم امید به تحصیل بر آسایش روان‏شناختی نیز معنی‏دار بوده است و اثر غیر مستقیم هوش اخلاقی بر آسایش روان‏شناختی از مسیر امید به تحصیل نیز معنی‏دار بوده است، که نشان دهنده نقش واسطه‏گری امید به تحصیل در رابطه بین هوش اخلاقی و آسایش روان‏شناختی است. بنابراین، هوش اخلاقی با واسطه گری امید به تحصیل نقش مهمی در آسایش روان‏شناختی دانش‏آموزان دارد.