آگاهی فرهنگی انتقادی در کتاب های درسی ایران تحقق ایده آل ها و

تعداد زیادی از دانشگاهیان در حوزه های آموزش زبان، مطالعات فرهنگی، مطالعات ارتباطات، مطالعات قومیتی، مطالعات جنسیتی و غیره بر آگاهی فرهنگی انتقادی (CCA) به عنوان عنصری حیاتی در صلاحیت بین فرهنگی تمرکز کرده اند، از این رو، این پژوهش با هدف بررسی عناصر در ایران انجام شد. کتابهای درسی دبیرستان (سری ویژن) توسط وزارت آموزش و پرورش (دسته نخورده) شده است، به همین منظور، محتوای گفتگوی مجموعه چشم انداز (سطوح 1-3) با فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) برای ارزیابی بین فرهنگی احتمالی مورد بررسی قرار گرفت. شایستگی مورد استفاده در سری ویژن مشخص شد که محتوا به طور کلی نسبت به فرهنگ مبدا تعصب دارد و در نهایت راه های ایده آلی برای ارایه فرهنگ در کتاب های درسی در قالب یک روبریک فرهنگی ارایه شد. مفاهیم آموزشی این مطالعه عبارتند از: مورد بحث قرار گرفت.