امنیت شغلی معلم در موسسات زبان انگلیسی و مدارس دولتی: درک معلمان زبان انگلیسی

معلم، روش آموزشی او و در واقع ویژگی های او از عوامل تعیین کننده موفقیت یا شکست آموزش به شمار می رود. مطالعه حاضر به منظور تعیین ادراک معلمان زبان انگلیسی زبان ایرانی از امنیت در زمینه های شغلی خود، یعنی در موسسات زبان انگلیسی و مدارس دولتی انجام شد. برای دستیابی به این هدف، 100 نفر از معلمان زبان انگلیسی که در مدارس دولتی (50 نفر) و موسسات زبان (50 نفر) در اصفهان تدریس می کنند، به روش نمونه گیری در دسترس برای شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. سپس پرسشنامه سطح ایمنی معلمان برای آنها اجرا شد و با آنها مصاحبه شد. از معلمان در مورد درک آنها از امنیت در محیط شغلی خود سوال شد. همه معلمان شاغل در موسسات زبان معتقد بودند که معلمان این مراکز آموزشی از سطح پایین امنیت شغلی رنج می برند. همچنین از معلمان در مورد دلایل زیربنای سطوح بالا و پایین امنیت شغلی در این دو زمینه آموزشی سوال شد. معلمان موسسات زبان بر این باور بودند که کمبود نظارت توسط دولت، تعداد زیاد تحصیلکرده های بیکار، طمع کارفرمایان و پایین آمدن ارزش آموزش در جامعه از مهمترین دلایل این فاجعه در موسسات زبان است. این یافته ها می تواند پیامدهایی برای تصمیم گیران وزارت آموزش و پرورش ایران داشته باشد تا از موسسات زبان حمایت و توجه بیشتری برای رفع مشکلات ذکر شده داشته باشند.