مقایسه اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری مادران و آموزش ذهن آگاهی کودکان بر اضطراب کودکان 9 تا 12 سال

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش گروهی شناختی- رفتاری مادران و آموزش ذهن آگاهی کودکان بر اضطراب کودکان 9 تا 12 سال بود.

روش پژوهش: 

روش این پژوهش نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان 9 تا 12 سال مدرسه ابتدایی ارامنه در شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1398 بودند که از میان آنها 30 کودک با روش نمونه گیری دردسترس براساس خط برش مقیاس اضطراب چندبعدی کودکان مارچ و همکاران (1997) انتخاب شدند که با گمارش تصادفی در دو گروه آموزش شناختی رفتاری برای مادران و ذهن آگاهی برای کودکان و گروه گواه گمارده شدند. مادران گروه مداخله اول 8 جلسه آموزش شناختی رفتاری به مدت زمان هر جلسه 90 دقیقه و کودکان گروه مداخله دوم 8 جلسه آموزش ذهن آگاهی به مدت زمان هر جلسه 90 دقیقه را دریافت کردند. داده های پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند.

نتایج پژوهش حاضر نشان داد آموزش گروهی شناختی- رفتاری برای مادران (01/0>P، 86/8 =(36 و 2)F) و آموزش گروهی ذهن آگاهی برای کودکان (01/0>P، 43/5 =(36 و 2)F) در مقایسه با گروه گواه میانگین اضطراب را در کودکان کاهش داد.

بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که آموزش گروهی شناختی رفتاری مادران و ذهن آگاهی به کودکان می تواند برای و کاهش اضطراب کودکان استفاده شود.