ضوابط اخلاقی در آموزش مجازی در دوران شیوع کووید 19 از دیدگاه دانشجویان، اساتید و مدیران آموزشی: یک مطالعه ی کیفی

شیوع بیماری کووید 19 دانشگاه ها را با چالش های بی شماری در زمینه ی آموزش دانشجویان رو به رو ساخت. لذا، مطالعه ی حاضر با هدف تبیین معیارهای ضوابط اخلاقی در آموزش مجازی در دوران شیوع کووید 19 از دیدگاه دانشجویان، اساتید و مدیران آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام گردید.

پژوهش حاضر یک مطالعه ی کیفی با استفاده از رویکرد تحلیل محتوای کیفی بود. مطالعه با مشارکت 30 نفر از دانشجویان، اساتید و مدیران آموزشی که از طریق نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده بودند، انجام شد. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه عمیق استفاده شد. جهت تحلیل داده‏ها از رویکردElo  وKyngas  استفاده شد. همچنین برای افزایش اعتماد و اعتبار علمی نتایج از روش‏های لینکلون و گوبا استفاده شد.

16 نفر دانشجو در مقاطع تحصیلی مختلف، 10 استاد و 4 مدیر آموزش در مطالعه شرکت کردند. پس از جمع‏ آوری مصاحبه ‏های عمیق و تحلیل آن ها در مرحله ی اول در مجموع 193 کد اولیه استخراج گردید. با توجه به اهداف مطالعه، کدهای اولیه مشابه با هم ادغام شد و به تدریج مراحل تلخیص کامل و در طبقات مربوطه جایگذاری گردید. در بررسی ضوابط اخلاقی در آموزش مجازی مجموعا سه طبقه اصلی ضوابط آموزشی فراگیران، ضوابط آموزشی اساتید و ضوابط سازمان و تعداد 27 زیر طبقه گزارش گردید.

با توجه به نتایج مطالعه، مشخص شد که چالش های آموزش مجازی جنبه های متنوعی دارد. این بنابراین با توسعه ی زیرساخت های لازم، تولید و به اشتراک گذاری نرم افزارهای آموزشی تعامل محور و استفاده از تجربیات دیگر سازمآن ها و سایر کشورها می توان تاثیر این نوع آموزش را افزایش داد.