اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت در بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی

 اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصب تحولی است.  نقص کارکردهای اجرایی خصیصه فراگیر این اختلال محسوب می شود که پیامدهای منفی بسیاری برای کودکان مبتلا به این اختلال را در بر دارد.  هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت بر بهبود توانایی شناختی حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی است.

 این پژوهش، یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی است که برروی 28 کودک 8 تا 12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی با استفاده از نمونه گیری در دسترس انجام شد که 14 نفر از آن ها در گروه درمان و 14 نفر در گروه کنترل به صورت تصادفی قرارگرفتند. برای ارزیابی حافظه کاری از تکلیف چند محرک  پیشین استفاده شد.  داده ها با آزمون آماری تحلیل واریانس آمیخته و به کمک نرم افزار spss.20 تجزیه و تحلیل شدند.

نتایج به دست آمده از پژوهش نشان دادند که حافظه کاری (P<0/01) گروه درمان بعد از مداخله بهبود حاصل شد.

 نتایج این پژوهش نشان می دهند که توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت می تواند باعث بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی گردد.