مقایسه میزان بالندگی و بهره وری سازمانی، معلمان مدارس استثنایی و عادی استان البرز

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه بالندگی و بهره وری سازمانی در بین معلمان مدارس استثنایی (ویژه) و عادی استان البرز است. از این رو، از جامعه مورد نظر شامل تمامی معلمان مدارس استان البرز، به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 168 نفر از معلمان مدارس استثنایی و 291 نفر  از معلمان مدارس عادی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه بالندگی سازمانی اسپایدر و پرسشنامه بهره وری ملکشاهی و مسعودی استفاده شد. نتایج نشان داد که میان بالندگی و بهره وری سازمانی معلمان مدارس استثنایی رابطه معناداری وجود دارد(p<0/01).از طرف دیگر، میان بهره وری معلمان مدارس عادی و استثنایی تفاوت معناداری وجود دارد(p<0/05). و در نهایت میان بالندگی سازمانی معلمان مدارس استثنایی و عادی تفاوت معناداری دیده نشد(p>0/05). با توجه به اهمیت نیروی انسانی برای ارتقای سطح بهره وری  و اهمیت این امر در معلمان مدارس ویژه به نظر می رسد که آموزش و پرورش استثنایی بایستی با ارایه راهکارهایی همچون برگزاری دوره های ضمن خدمت، افزایش حقوق و سایر مولفه ها در بالا بردن انگیزه این گروه از معلمان گام مهمی را بردارد.