کارورزی در برنامه آموزش مهارت ‎آموزان طرح استخدامی ماده 28 آموزش و پرورش؛ چالش ‎ها و راهبردها

در اسناد بالادستی تربیت معلم در ایران، به ارتقای قابلیت های حرفه‎ای معلمان توجه شده است؛ اما نتایج به ‏دست ‏آمده از اجرای برنامه کارورزی مهارت‎ آموزان در پردیس ‎ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان، بیانگر آن است که بین برنامه قصدشده و آنچه اجرا شده، کم و بیش فاصله وجود دارد. این پژوهش، با روش تحلیل محتوایی اسناد به روش گال و همکاران (1994) و با رویکرد اکتشافی بر روی گزارش های جلسات مسیولان کارگروه آسیب شناسی کارورزی پردیس های دانشگاه فرهنگیان استان تهران و گزارش کارورزی مهارت‎ آموزان، انجام شده است. بر اساس نتایج تحلیل محتوا 22 نشانگر، شناسایی و در قالب 8 بعد دسته‎ بندی شده ‎اند. نتایج به‏ دست ‏آمده نشان می‏دهد مهم‏ترین چالش ‏های این برنامه به ترتیب عبارتند از: فاصله بین برنامه قصدشده و اجرای آن در پردیس‎ها و مراکز تربیت معلم، سرفصل‏ها و منابع درسی برنامه آموزش مهارت‎ آموزان، ارزشیابی برنامه، پیش ‎نیازهای درس و عناصر اصلی برنامه که شامل: استادان راهنما، معلمان راهنما و مهارت‎ آموزان است. یافته‏ های این مقاله، ضمن ارایه راهبردهای بهبود وضع موجود، می تواند در تحقق و پیشبرد اهداف کارورزی دانشجویان ماده 28 طرح استخدامی آموزش‎ وپرورش موثر باشد.