انگیزه ها و نگرش های یادگیری زبان فرانسه در بین دانشجویان ایرانی در محیط دانشگاهی

این مقاله نتایج پژوهشی در دانشگاه شهید چمران اهواز را ارایه می دهد. هدف این پژوهش بررسی نگرش و انگیزش دانشجویان نسبت به یادگیری زبان فرانسه در جایگاه درسی دانشگاهی است. در این مطالعه از پرسشنامه انگیزش و نگرش یادگیری و همچنین مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانشجویان گروه زبان فرانسه و گروه زبان انگلیسی استفاده شد. نتایج نشان داد دانشجویان گروه زبان فرانسه نسبت به دانشجویان گروه زبان انگلیسی نگرش و انگیزه مثبت تری درخصوص یادگیری زبان فرانسه دارند. دانشجویان گروه زبان فرانسه، تحصیل زبان فرانسه را در جایگاه رشته دانشگاهی انتخاب کرده اند و علاقه زیادی به فرهنگ و ادبیات فرانسه دارند که به انگیزه آنها برای یادگیری این زبان کمک می کند؛ در مقابل دانشجویان گروه زبان انگلیسی انگیزه های متنوع تری دارند و برخی یادگیری زبان فرانسه را چالش می دانند. این نتایج به بهبود برنامه های آموزش زبان فرانسه در دانشگاه های ایران، با برآوردن نیازها و انگیزه های دانشجویان هر دو گروه، کمک می کند و در این راستا طراحی برنامه هایی حایز اهمیت است که تفاوت یادگیری زبان فرانسه را در جایگاه درس دانشگاهی و زبان خارجی دوم مدنظر قرار دهد.