پیش بینی میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی براساس ابعاد نابهنجار شخصیت و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان والدین

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی براساس ابعاد نابهنجار شخصیت و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان والدین انجام گرفت.

نوع مطالعه حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی مادران کودکان پیش دبستانی مدارس دولتی شهر آمل در سال تحصیلی 98-1397 بود که از میان آنها تعداد 165 نفر والد (مادر) به عنوان نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه برداری تصادفی انتخاب و به مقیاس اضطراب کودکان پیش دبستانی، نسخه کوتاه پرسشنامه شخصیت DSM-5 (PID-5) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان پاسخ دادند.

نتایج بررسی ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین اضطراب کودکان پیش دبستانی با ابعاد نابهنجار شخصیت رابطه مثبت معنی دار و با راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان رابطه منفی معنی دار وجود داشت (01/0>P). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان حاکی از آن است که متغیرهای ابعاد نابهنجار شخصیت و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان؛ متغیر ملاک اضطراب کودکان پیش دبستانی را به طور معناداری پیش بینی می کنند.

با توجه به نتایج به دست آمده مشخص می شود که ابعاد نابهنجار شخصیت و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان والدین تاثیر معناداری بر میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی دارند؛ بنابراین ضروری است در فرآیند آموزش و پرورش و سلامت روانی کودکان به ویژگی ها و ابعاد نابهنجار شخصیت و مولفه های تنظیم شناختی هیجان والدین توجه خاصی شود.