مهدویت در تعلیم و تربیت با رویکرد فلسفه تربیتی انتظار در بستر مدارس

تعلیم وتربیت که از شاخصه های جهان انسانی است، بر این باور است که انسان ها برای رسیدن به اهداف آرمانی، باید در پرتو آموزش و پروش قرار بگیرند. در این بین، نقش این نهاد، با تاکید بر محوریت حکومت حضرت مهدی؟عج؟، بسیارحایز اهمیت و برجسته است. سعی این مقاله، بر آن است که با شرح دیدگاه صاحب نظران تعلیم وتربیت و نظام مند بودن برنامه های آموزشی، بتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی و تربیتی مطابق با عصر انتظار و ظهور باشد. یافته های این پژوهش که با بهره گیری از روش های پردازش و توصیف داده ها می باشد و به صورت کتابخانه ای گردآوری شده است، نشانگر این است که، در عین تلاش معلمان دلسوز و زحمتکش، در محتوای کتاب هایی نظیردرس هدیه های آسمانی، قرآن ومعارف اسلامی در هر سه مقطع، برنامه ای هدفمند در جهت گسترش تعلیم اندیشه مهدویت وتربیت منتظران وجود ندارد. بنابراین شایشته است که از بدو آموزش تا پایان مراحل آموزش، علما وعملا دانش آموزان را با فرهنگ واقعی قرآن و نهج البلاغه(با محوریت امامت ومهدویت)و با اختصاص ساعات بیشتر این دو منبع نورانی، درتمام مقاطع و همچنین تربیت معلمینی متخصص در این حوزه به معنای واقعی مهدویت آشنا کنیم. بنابراین تلاش و همت مضاعت برای نیل به این هدف، در آموزش و پرورش لازم و ضروری است.