شناسایی ابعاد و مولفه های آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت با رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد

اخلاق حرفه ای نقش مهمی در سلامت سازمانی دارد و آسیب شناسی آن می تواند نقش موثری در جهت بهبود عملکرد سازمان داشته باشد. بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت با رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد بود.

این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش خبرگان اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت در سال تحصیلی 99-1398 بودند که طبق اصل اشباع نظری تعداد 15 نفر از آنها با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته به روش داده بنیاد  بود که روایی آن با روش روایی محتوایی و صوریی  تایید گردید. در نهایت، داده ها با روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم افزار MAXQDA-12 تحلیل شدند.

یافته ها نشان داد که برای مقوله محوری آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت 136 شاخص، 31 مولفه و 5 بعد شناسایی شد. در مقوله محوری مذکور بعد عوامل علی دارای چهار مولفه، بعد عوامل زمینه ای دارای هشت مولفه، بعد عوامل مداخله گر دارای پنج مولفه، بعد راهبردها دارای هفت مولفه و بعد پیامدها دارای هفت مولفه بود. در نهایت، الگوی آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت با رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد طراحی شد.

نتایج پژوهش حاضر برای متخصصان و برنامه ریزان نظام آموزش عالی سلامت دارای تلویحات کاربردی است و آنان با استفاده از ابعاد، مولفه ها و شاخص های شناسایی شده می توانند گام موثری در جهت بهبود اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت بردارند.