تاثیر آموزش معکوس برانگیزش تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه یازدهم شهر همدان در دوران کرونا

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش معکوس بر انگیزش تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه یازدهم در دوران کرونا صورت گرفته است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی است که در دو گروه گواه و آزمایش اجرا شد. جامعه آماری را دانش آموزان دختر یک دبیرستان دخترانه شهرستان همدان در سال تحصیلی 1400 -1401 تشکیل داده است. نمونه پژوهشی شامل دو گروه 20 نفری از دانش آموزان دختر پایه یازدهم مدرسه می باشد. بدین صورت که ابتدا یک مدرسه از مدارس شهر همدان که به صورت همگن دانش آموزان آن ثبت نام می کردند، انتخاب و سپس دو کلاس از مدرسه جهت آزمایش در نظر گرفته شد. یک کلاس به عنوان گروه گواه و یک کلاس به عنوان گروه آزمایش مشخص شد. برای آزمایش انگیزش تحصیلی از پرسش نامه انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شد. در این تحقیق نشان داده شد که آموزش معکوس بر تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا موثر بوده است.