نظریه و آموزش فوئرشتاین: تجسم تجربه یادگیری با واسطه در آموزش گرامر

تیوری تجربه یادگیری میانجی محور بر این باور است که توسعه شناختی و روانشناختی فرد و همچنین عملکردش به عنوان فردی مستقل ، تحت تاثیر میزان و چگونگی تعاملات میانجی گرانه ای می باشد که آن فرد تجربه می کند. این مطالعه سعی دارد روش تجربه یادگیری میانجی محور را با اجرای اصول دوازده گانه اش ، در طرح درسی که برای تدریس زمان حال استمراری در یک کلاس گرامرطراحی شده است ، عملیاتی کند. عملیاتی کردن روش تجربه یادگیری میانجی محور در تدریس باعث ایفای نقش معلم در تحقق یادگیری پایای دانش آموز و رهبری دیگر معلمان ، همچنین سبب  توسعه فرآیندهای کاوشی حل مساله و تفکر و یادگیری مستقل ، که نیاز عصر دانش محور اخیر است ، در دانش آموز می شود.