بررسی رابطه بین رهبری آموزشی مدیران و فرهنگ مدرسه (مورد مطالعه: مدارس دوره اول متوسطه استان اردبیل)

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین رهبری آموزشی مدیران و فرهنگ مدرسه بود. روش پژوهش برحسب نحوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه معلمان مدارس دولتی دوره اول متوسطه استان اردبیل در سال تحصیلی 98-1397 به حجم 3064 نفر (1684 مرد و 1380 زن) بود. حجم نمونه بر حسب جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان 346 نفر برآورد شد که این تعداد با در نظر گرفتن افت آزمودنی ها به 418 نفر (230 مرد و 188 زن) افزایش یافت. نمونه آماری پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه رتبه بندی رهبری آموزشی مدیر هالینگر (2013) با روایی همگرا 66/0 و پایایی مرکب 90/0 و پرسشنامه فرهنگ مدرسه گرونرت و والنتاین (1998) با روایی همگرا 62/0 و پایایی مرکب 90/0 به روش حضوری جمع آوری شد. داده های پژوهش با روش مدل معادلات ساختاری و توسط نرم افزار AMOS24 و Smart PLS3 تجزیه و تحلیل شد. نتایج این پژوهش نشان داد که رهبری آموزشی مدیران بر فرهنگ مدرسه تاثیر مثبت و مستقیم دارد (84/0=β)؛ بنابراین رهبران آموزشی برای بهبود اثربخشی مدرسه، باید فرهنگ مدرسه را توسعه دهند.