شناسایی آسیب های ناشی از شیوه زندگی دانشجویان متاثر از فضای مجازی و ارائه راهکارهای مواجهه با آن از فرایند نظام آموزشی به منظور ارائه الگو

استفاده از فضای مجازی بر کیفیت زندگی افراد تاثیر گذار است. لذا هدف پژوهش شناسایی آسیب های ناشی از شیوه زندگی دانشجویان متاثر از فضای مجازی و راه های مواجه با آن به منظور ارایه مدل می باشد.

این پژوهش با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. جامعه آماری آن در بخش کیفی، شامل دانشجویانی که دچار آسیب شده اند به تعداد 12 نفر و در بخش کمی، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران به تعداد 43 هزار نفر تشکیل دادند که در بخش کیفی از روش نمونه گیری هدفمند تعداد 12 نفر و در بخش کمی بر اساس جدول کرجسی- مورگان، تعداد 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با 71 سوال استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد.

نتایج نشان داد که آسیب های ناشی از شیوه زندگی دانشجویان متاثر از فضای مجازی دارای 6 بعد «آسیب های اجتماعی نوظهور و کلاسیک، آسیب های تربیتی-فرهنگی، آسیب های سیاسی، آسیب های امنیتی، آسیب های روانشناختی، آسیب های فیزیولوژی» است. در تعیین اولویت هر یک از مولفه های مدل مربوط به راه های مواجهه با آسیب های براساس بارهای عاملی استاندارد متغیر حکمرانی مطلوب دارای بار عاملی 97/0 بیشترین اولویت و کاربران با بار عاملی 56/0 کمترین اولویت را در تبیین مدل دارا می باشند.

به طور کلی می توان بیان داشت که برگزاری کلاس های آموزشی و داشتن حکمرانی مطلوب جهت آگاهی دادن به نوجوانان و جوانان در مورد مزایا و معایب فناوری های جدید و نحوه استفاده صحیح از آن ها از راهکارهای کاهش آسیب در بهره گیری از فضای مجازی می باشد.