شناسایی و اولویت بندی مسائل تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزش نظامی (مطالعه موردی: فرماندهی آموزش تخصص های دریایی باقرالعلوم (ع)نیروی دریایی راهبردی ارتش جمهوری اسلامی ایران)
یکی از حوزه های بسیار مهم در نظام آموزشی هر کشوری، نظام تربیت و آموزش مراکز نظامی بوده که شناسایی و اولویت بندی مسایل مرتبط با امر آموزش در مراکز آموزش نظامی می تواند راهنمایی مناسب جهت مدیران و تصمیم گیران این حوزه به منظور ارتقاء کیفیت آموزش باشد. پژوهش حاضر باهدف شناسایی و اولویت بندی مسایل تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزش نظامی (مطالعه موردی: فرماندهی آموزش تخصص های دریایی باقرالعلوم (ع) نیروی دریایی راهبردی ارتش جمهوری اسلامی ایران) به روش آمیخته که به صورت طرح توسعه ابزار استفاده شده اجرا گردیده که از پژوهش کیفی جهت به دست آوردن ابعاد، مولفه ها و شاخص های تضمین کیفیت آموزش و از پژوهش کمی برای تعیین اولویت بندی آن ها استفاده شده است. ازلحاظ هدف توسعه ای-کاربردی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر از دو بخش جامعه خبرگان و جامعه کلی تشکیل شده است. روش نمونه گیری از جامعه خبرگان به صورت ملاک محور و از جامعه کلی به صورت تصادفی طبقه ای بوده است. نتایج تحقیق نشان داد که عوامل شاخص تاثیرگذار بر تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزشی به صورت کلی در 4 بعد به ترتیب اولویت (کمبود متون آموزشی، ضعف در برنامه ریزی آموزشی، عدم به کارگیری از استادان باتجربه و نبود فضای آموزشی کافی) 12 مولفه و 24 شاخص می باشد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.