بررسی الگوهای نوین تدریس از شناخت تا کاربرد در میان اساتید دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش، بررسی میزان شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید دانشگاه فرهنگیان است به همین منظور از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری شامل تمامی استادان دانشگاه فرهنگیان استان های مرکزی، قزوین، تهران، ایلام، یزد است که با نمونه گیری تصادفی 730 نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ی محققیان (1391) شامل 35 گویه در مقیاس لیکرت جمع آوری شدند. براساس ضریب آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه در حیطه شناخت 85/0 و در حیطه کاربرد 80/0 می باشد. تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمون T تک متغیره و T مستقل و تحلیل واریانس، آزمون خی دو، آزمون فریدمن در هر دو حیطه صورت گرفت. نتایج نشان می دهد که اساتید، الگوهای نوین تدریس را بیش از حد متوسط می شناسند و به کار می برند. میان اساتید دانشگاه فرهنگیان از نظر رشته ی آموزشی تفاوت معنادار وجود نداشت اما از نظر سابقه خدمت و مدرک تحصیلی تفاوت معنادار وجود داشت.