تحلیل روندهای جهانی در ارائه چارچوب های آموزشی برای تربیت متخصصان امنیت سایبری

آموزش امنیت سایبری در ایران با استانداردها و رویکردهای جهانی منطبق نیست و سه عامل، بخش آموزشی، متقاضیان آموزش و سازمان ها و شرکت های متقاضی کار شناخت مناسبی از تخصص ها و نقش های کاری مورد نیاز ندارند. تخصص های مختلف در زمینه های کاری امنیت سایبری، منطبق با پازل های بین المللی نیست و این امر حفره های امنیتی در زیست بوم فضای مجازی کشور ایجاد کرده است. افرادی که در حوزه سایبری فعالیت می کنند به ترکیبی از دانش ویژه حوزه، مهارت ها، توانایی ها و تخصص های دیگر نیاز دارند تا مانند فناوری هایی که با آن کار می کنند، قابل اعتماد و انعطاف پذیر باشند.در سطح بین المللی، چارچوب های متعددی برای آموزش و به کارگیری متخصصان امنیت سایبری طراحی و اجرا شده اند که از جمله مهم ترین آن ها می توان به چارچوب نیروی کار امنیت سایبری آمریکا (NICE)، چارچوب مهارت های سایبری اروپا (ECSF) و چارچوب مهارت های سایبری استرالیا (ASD) اشاره کرد. در این مقاله، هر کدام از این چارچوب ها به طور خلاصه معرفی و ویژگی های کلیدی آن ها، از جمله هدف، ساختار و اجزا بررسی و تحلیل می شود. همچنین اثربخشی آن ها در رسیدگی به چالش های سازمان های جهانی در ایجاد و توسعه منابع انسانی متخصص امنیت سایبری ارزیابی و تحلیل می شود. این بررسی نقاط قوت و ضعف هر چارچوب را برجسته می کند، قرابت یکی از چارچوب ها به فضای آموزشی و بازار کار ایران را نشان می دهد و توصیه هایی را برای طراحی یک چارچوب ملی آموزش و به کارگیری متخصصان امنیت سایبری ارایه می دهد که می تواند درس آموزی بزرگی برای کشور داشته باشد تا متولیان امر در اسرع وقت در این زمینه اقدامات لازم را انجام دهند.