نقش واسطه ای سبک های مقابله با تنیدگی در رابطه عزت نفس و بهزیستی هیجانی دانشجویان

این پژوهش با هدف آزمون نقش واسطه ای سبک های مقابله با تنیدگی با تنیدگی در رابطه بین عزت نفس و بهزیستی هیجانی در دانشجویان انجام شد. در این پژوهش همبستگی، از جامعه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی در نیمسال نخست سال تحصیلی 1397-1396، تعداد 300 دانشجو (150 دختر و 150 پسر) به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به مقیاس عزت نفس روزنبرگ، نسخه کوتاه سیاهه مقابله با موقعیت های تنیدگی زا و فهرست عواطف مثبت و منفی پاسخ دادند. به منظور آزمون روابط علی در مدل مفروض، از روش آماری تحلیل مسیر با رویکرد برازاندن مدل استفاده شد. نتایج بر پایه نرم افزار AMOS-20 نشان داد مدل مفروض واسطه مندی نسبی سبک های مقابله با تنیدگی در رابطه بین عزت نفس و بهزیستی هیجانی در دانشجویان با داده ها برازش مطلوبی دارد. همچنین نتایج نشان داد در مدل مفروض، تمامی وزن های رگرسیونی از لحاظ آماری معنادارند و در آن به ترتیب 36 درصد و 47 درصد از واریانس عواطف مثبت و منفی از طریق عزت نفس و سبک های مقابله مسیله محور و هیجان محور تبیین شد. درمجموع، نتایج این پژوهش مشخص کرد از طریق ارتقای منابع مقابله ای دانشجویان می توان سطح بهزیستی آن ها را افزایش داد و آن ها را در برابر تجارب تنیدگی زا ایمن کرد.