بررسی رابطه بین عاطفه مثبت و منفی و تعارضات ادراک شده والدین با علائم روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه اول

علایم روان شناختی مانند استرس و اضطراب و افسردگی به عنوان اختلال های شایع تر روان پزشکی، در والدین سبب بروز علایم روان شناختی منفی در فرزندان می شود؛ همچنین این عامل ها در آینده بر عملکرد شخصی و اجتماعی افراد تاثیر منفی می گذارد. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین عاطفه مثبت و عاطفه منفی و تعارضات ادراک شده والدین با علایم روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود.

روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 97-1396 (3540=N) بودند. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (1970) حجم نمونه 246 نفر برآورد شد و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای اعضای نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه عاطفه مثبت و عاطفه منفی (واتسون و همکاران، 1988) و مقیاس تعارض ادراک شده والدین (گریج و همکاران، 2004) و پرسشنامه سنجش علایم روان شناختی (لویبوند و لویبوند، 1995) به کار رفت. داده ها به کمک روش تحلیل رگرسیون چندمتغیری، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی مستقل در نرم افزار SPSS تحلیل شدند. سطح معناداری آزمون های آماری 0٫05 در نظر گرفته شد.

ضرایب متغیرهای عاطفه مثبت (0٫003=p) و عاطفه منفی (0٫001>p) و ادراک از تعارض والدینی (0٫001>p) در مدل رگرسیون معنا دار بود. رابطه بین عاطفه مثبت و علایم روان شناختی دانش آموزان (0٫395-=r) منفی و معنادار (0٫001>p) و رابطه بین عاطفه منفی و علایم روان شناختی دانش آموزان (0٫456=r) مثبت و معنادار (0٫001>p) و رابطه بین تعارضات ادراک شده والدین و علایم روان شناختی دانش آموزان (0٫410=r) مثبت و معنادار بود (0٫001>p). همچنین تفاوت میانگین نمرات علایم روان شناختی (0٫001>p) و افسردگی (0٫017=p) و اضطراب (0٫039=p) دانش آموزان دختر و پسر متفاوت و معنادار بود.

براساس یافته های پژوهش، تعارض ها و بیشتر خصومت های شدید و فراگیر و آشکار بین والدین، دارای عوارض منفی بر کودکان است؛ به عبارتی، محیط امن عاطفی خانواده به عنوان عاملی مهم، در کاهش مشکلات هیجانی کودکان در زمینه کشمکش های والدین نقش دارد.