مولفه های سواد دینی معلمان: مرور سیستماتیک براساس مدل رایت

سواد دینی معلمان از شاخص های مهم در تربیت دینی فراگیران است از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی مولفه های سواد دینی معلمان است.

رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن مرور سیستماتیک براساس مدل رایت و همکاران (2007) است. جامعه پژوهش، متشکل از 143 مقاله درباره مولفه های سواد دینی معلمان است که بین سال های 2011  تا 2022 میلادی در مجلات علمی معتبر ارایه شده اند. نمونه پژوهش شامل 30 مقاله است که به صورت هدفمند جمع آوری  و براساس پایش موضوعی داده ها انتخاب شده اند. داده های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شده اند.

بر اساس تجزیه و تحلیل داده ها، مولفه های سواد دینی معلمان در 4 محور و  56 عامل طبقه بندی شدند. این محورها شامل محورشناختی - دانشی در آموزش دین (مشتمل بر عوامل تخصصی و حرفه ای معلمان در زمینه دین و سواد دینی)، محور عاطفی- نگرشی در آموزش دین (مشتمل بر عوامل نگرشی در زمینه دین و تربیت دینی)، محور رویه ای - راهبردی در آموزش دین (مشتمل بر عوامل رویه ای معلم در تربیت دینی فراگیران) و بعد ارتباطی و تعاملی در آموزش دین (مشتمل بر عوامل ارتباطی معلم در زمینه دین و تعاملات او در زمینه مسایل دینی) می باشد.

با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت سواد دینی معلمان در تربیت دینی فراگیران علاوه بر شاخص های شناختی و تخصصی به عوامل مختلفی چون ابعاد عاطفی و نگرشی، رویه ای، ارتباطی و تعاملی وابسته است.