بررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب

امروزه مفهوم آموزش از راه دور با توجه به تحولات عظیم در زمینه فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی، تقاضاهای مختلفی از برنامه ی درسی را به همراه داشته است. بنابراین تدوین راهبردهای فناوری های نوین در برنامه درسی امری ضروری و مهم است. بدین منظور این پژوهش با درک این ضرورت و با هدف تعیین تجارب زیسته دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی مشهد از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب انجام شد.  

این پژوهش از نوع مطالعات کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه آماری کلیه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. تعداد مشارکت کنندگان بعد از کدگذاری های اولیه و با روش اشباع نظری 15 نفر تعیین شد. داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از نرم افزار MAXQDA-2020 تحلیل شد.

تحلیل مصاحبه ها به استخراج 37 مقوله و 3 مضمون اصلی منتج شد. مضامین اصلی شامل «عوامل دخیل در برنامه درسی»، «شرایط زمینه ای» و «جنبه های مثبت آموزش مبتنی بر وب» بود.

بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که اساتید نقش موثری در آموزش مبتنی بر وب و اجرای برنامه درسی دارند و در زمینه تقویت اثر برنامه درسی و برداشتن موانع آموزش مبتنی بر وب موثر خواهند بود.