کاوشی پدیدارشناسانه از تجارب زیسته داوطلبان از شرکت در آزمون حسابدار رسمی

تمایل حسابداران برای شرکت در آزمون حسابدار رسمی به گونه‎ای است که رقابتی بسیار دشوار و حرفه ای را ناگزیر کرده است، لذا هدف پژوهش حاضر شناخت تجارب زیسته داوطلبان آزمون حسابدار رسمی است. با توجه به جهت گیری های روانی و ساختار علمی و اجتماعی منحصر به فرد داوطلبان و متفاوت بودن دیدگاه های افراد و چند بعدی بودن آزمون از پارادایم تفسیری و روش کیفی پدیدارشناسی استفاده شده است تا فارغ از محاسبات آماری به مطالعه عمیق پدیده پژوهش پرداخته شود. مشارکت کنندگان این مطالعه به تعداد 37 نفر (16 نفر از حسابداران رسمی و 21 نفر از داوطلبان مردود) و با استفاده از روش نمونه گیری هدف مند انتخاب شدند. در جمع آوری داده های مورد نیاز از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته تا رسیدن به حد اشباع نظری استفاده شد. تحلیل داده ها در پنج مرحله و با استفاده از روش جیورجی انجام شد. براساس نظرات متقاضیان آزمون، 4 مضمون اصلی ضعف ها و محدودیت ها، چالش های ساختاری، نقاط قوت و راهکارهای بهبود کیفیت آزمون شناسایی گردید. همچنین برای هرکدام از مضامین اصلی، 3 مضمون فرعی با 99 روایت منحصر به فرد استخراج شد. علاوه بر این، نتایج نشانگر این بود که علی رغم تفاوت در نگاه داوطلبان، فقدان منابع آموزشی مخصوصا در دروس حسابداری و حسابرسی بسیار مورد تاکید است. نتایج همچنین بر گسترش سرفصل های آزمون جهت شمول مهارت های فنی و پرهیز از طرح سوالات تیوریک اشاره دارد. در مجموع یافته های پژوهش حکایت از اهمیت تهیه منابع آموزشی و لزوم طرح سوالات عملی به عنوان اصلی ترین دغدغه داوطلبان است.