تحلیل مسئله یادگیری مبتنی بر کار در آموزش های شغلی با تمرکز بر دانشگاه جامع علمی- کاربردی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل مسیله یادگیری مبتنی بر کار در آموزش های شغلی با تمرکز بر دانشگاه جامع علمی کاربردی می باشد. از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پژوهش، در چارچوب رویکرد کیفی و با به کارگیری نظریه داده بنیاد؛ نسخه تحلیل موقعیت می باشد. شرکت کنندگان بر اساس نمونه گیری هدفمند از نوع معیاری از بین صاحب نظران آموزش های شغلی اعم از مدیران دانشگاه جامع علمی کاربردی، مدرسان و مربیان دوره کارورزی و همچنین نخبگان حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی و نهایتا دانشجویان و دانش آموختگان به عنوان ذی نفعان، کنشگران و اطلاع رسانان اصلی این بخش از آموزش، انتخاب شدند (22 نفر). به منظور جمع آوری اطلاعات، از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل و استخراج کدهای پژوهش، از نرم افزار Max QDA نسخه Pro استفاده شد. نقشه وضعیت ساخت نیافته کارورزی با توجه به نظرات دانشجویان، مدرسان و صاحب نظران طراحی گردید. یافته های پژوهش نشان داد که عرصه های فرهنگی، مدیریتی- ساختاری و آموزشی، معضلاتی دارد که از دید هر سه گروه مصاحبه شوندگان، این سه عرصه مورد تحلیل قرار گرفت.