بررسی ارتباط، استخراج گروه ها و تعیین بارهای کانونی الگوی ارتباطی استاد-دانشجو و مولفه های توسعه مهارت های فکری و عملی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط کانونی رابطه استاد-دانشجو و توسعه مهارت های فکری و عملی دانشجویان و استخراج گروه های کانونی و همچنین تعیین بارهای کانونی رابطه استاد دانشجو و مولفه های توسعه مهارت های فکری و عملی دانشجویان انجام شده است. تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی 386 نفر از دانشجویان به طور تصادفی جهت مطالعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد رابطه استاد-دانشجو و توسعه مهارت های فکری و عملی استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از تحلیل همبستگی کانونی در نرم افزارهای آماری SPSS 25 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که رابطه بین مولفه های استاد-دانشجو با مهارت های فکری و عملی دانشجویان مثبت و معنی دار است. در نتیجه از عوامل اثرگذار بر مهارت های فکری و عملی دانشجویان می تواند ویژگی رابطه بین استاد و دانشجو باشد به نحوی که شاخص افزونگی برابر با 59 است که نشان دهنده مقدار تبیین واریانس آن بر اساس مولفه های رابطه استاد دانشجو قابل تبیین است.