مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان

هدف از پژوهش حاضر، مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان می باشد. ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش پژوهش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی می باشد. در این پژوهش با توجه به هدف مطالعه، شرکت کنندگان بر اساس نمونه گیری هدفمند از بین دانش آموزان و والدین آن ها در استان هرمزگان بود که پدیده فقر خانوادگی و فقر آموزشی را تجربه نموده اند (26 نفر). به منظور جمع آوری اطلاعات، از مصاحبه نیمه ساختار یافته و عمیق استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل و استخراج کدهای پژوهش، از نرم افزار Max QDA نسخه Pro استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که فقر از دید دانش آموزان و والدین آن ها در جنبه های پوشاک، لوازم التحریر، هزینه های جانبی، تغذیه، سلامت، حمل ونقل، شغل و درآمد و مسکن، توصیف می شود. همچنین تحصیل و انتظار از تحصیل از دید والدین و دانش آموزان خانواده های فقیر در جنبه های پیشرفت تحصیلی، وضعیت تحصیلی، آینده تحصیلی، مداخله گر تحصیل، تسهیل کننده تحصیل، نوع آموزش و معلمان توصیف می شود. با شناخت کامل جنه های فقر و پیشرفت تحصیلی از دید دانش آموزان و والدین فقیر می توان تصمیمات مناسبی به منظور رفع فقر و کمک به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اتخاذ نمود.