طراحی الگوی ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر بعد پژوهشی

هدف پژوهش، کاوش پدیده ارزشیابی مستمر عملکرد اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر بعد پژوهشی و ارایه الگویی برای آن بود.  

روش پژوهش: 

روش پژوهش کیفی از نوع توصیفی-اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش در دو بخش مصاحبه عمیق (17 نفر) و گروه کانونی (9 نفر) از صاحب نظران دانشگاه فرهنگیان و متخصص در حوزه ارزشیابی عملکرد بودند. انتخاب افراد براساس نمونه گیری هدفمند و با هدف دستیابی به بیشترین اطلاعات صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختارمند بود. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد.  

الگوی اکتشافی نشان دهنده این بود که سازه ارزشیابی عملکرد پژوهشی اعضای هییت علمی شامل 7 مولفه اصلی «بروندادهای پژوهشی؛ توسعه حرفه ای؛ ویژگی های فردی، مشاوره پژوهشی، اثربخشی و مسیولیت اجتماعی پژوهش، خدمات اجرایی و تخصصی، پژوهش های نیازمحور» و 34 زیرمولفه می باشد و باید ارزشیابی مستمر فعالیت های پژوهشی اعضای هییت علمی بر مبنای این ابعاد انجام شود.

استفاده و تدارک زمینه استقرار الگوی احصا شده و بهره گیری از مولفه ها و زیرمولفه های آن برای ارزیابی عملکرد پژوهشی اعضاء هییت علمی می تواند به تحقق کارا و اثربخش ماموریت های مطالعاتی و تحقیقاتی دانشگاه فرهنگیان منجر شود.