ارزیابی راهبردهای انگیزشی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه افسری نیروی زمینی ارتش ج.ا.ایران

هدف اصلی پژوهش حاضر «ارزیابی تاثیرات راهبردهای انگیزشی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه های افسری نیروهای مسلح» می باشد. راهبردهای انگیزشی بکار رفته شامل دو راهبرد کلی انگیزش درونی و بیرونی است؛ که در این تحقیق این عوامل توسط هفت حوزه و در قالب 52 راهبرد مورد بررسی قرار گرفت. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از نظر روش تحقیق در زمره پژوهش های توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل 1500 نفر از دانشجویان دانشگاه افسری موردمطالعه است که در سال تحصیلی 96-95 مشغول تحصیل بودند. نمونه آماری شامل 226 نفر از آنان است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها پرسشنامه سنجش راهبردهای انگیزشی درونی و بیرونی است. این پرسشنامه پس از مطالعات کتابخانه ای و با استفاده از مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تدوین شد؛ که شامل هفت عامل فرماندهان، استادان ، دانشجویان، معاونت های دانشگاه، خودکارآمدی، نگرش و جذابیت درونی فعالیت است. برای به دست آوردن روایی از روایی محتوایی و پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل سوالات از سنجه های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t استودنت تک گروهی و آزمون فریدمن) و با بهره مندی از SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد میزان راهبردهای بکار رفته شده از سوی فرماندهان و معاونت های دانشگاه در سطح نامطلوب و دانشجویان و اساتید در سطح مطلوب ولی کمتر از میانگین فرضی است. همچنین راهبردهای انگیزشی درونی (خودکارآمدی، نگرش و جذابیت درونی فعالیت ها) در وضعیت مطلوب و بالاتر از میانگین فرضی قرار دارند. همچنین رتبه بندی عوامل هفت گانه نشان داد راهبردهای انگیزشی درونی بکار رفته شده از سوی دانشجویان در وضعیت بهتری نسبت به راهبردهای انگیزشی بیرونی است.