شناسایی مولفه های رهبری نوآورانه با تاکید بر اخلاق مداری در سازمان های آموزشی: مطالعه فراترکیب

امروزه سازمان ها به خصوص سازمان های آموزشی برای مواجهه با تغییرات محیطی به رهبرانی نیاز دارند که با ارایه راهکارهای بدیع و نوآورانه سازمان را از خطرات و ابهامات محیطی نجات دهد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های رهبری نوآورانه با تاکید بر اخلاق مداری در سازمان های آموزشی با مطالعه فراترکیب انجام شد.

این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به روش کیفی فراترکیب انجام شده است. جامعه آماری، کلیه مطالعات انجام شده در بازه زمانی 1380 الی 1400 است. در این راستا 51 پژوهش در زمینه موضوع مورد نظر ارزیابی و در نهایت 26 مقاله به صورت هدفمند انتخاب گردید و با تحلیل محتوا و ترکیب ادبیات مربوط، در مجموع 114 کد و 9 مقوله کلیدی طی فرایند جستجو و ترکیب نظام مند متون شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت و اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کوهن تایید گردید. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این مقاله جنبه های اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری و رضایت و اطلاع رسانی رعایت شده است.

نتایج تحلیل نشان داد که مهم ترین مولفه های رهبری نوآورانه با رویکرد اخلاقی در سازمان های آموزشی از 9 مولفه کلیدی: 1 مدیریت مشارکتی؛ 2 مسیولیت پذیر؛ 3 تسهیلگر و حامی نوآوری؛ 4 ریسک پذیر؛ 5 اخلاق مداری؛ 6 توانمندسازی؛ 7 ویژگی های شخصیتی؛ 8 انتقاد پذیر؛ 9 انسان سازی تشکیل شده است.

با عنایت به یافته های پژوهش حاضر بهره گیری از رهبری نوآورانه اخلاقی در سازمان های آموزشی باعث افزایش بهره وری کارکنان و همچنین منجر به شکوفایی استعدادها و خلاقیت ها در سازمان می شود.