تحلیل عناصر برنامه های درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی دانشگاه علمی کاربردی

هدف از این تحقیق تحلیل عناصر برنامه های درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی دانشگاه علمی کاربردی بود. تحقیق حاضر ازنظر ماهیت یک پژوهش توسعه ای و به صورت کیفی به روش تحلیل تم بود. جامعه آماری در پیشینه مطالعاتی را کلیه متون نظری و پژوهشی داخلی و خارجی در دسترس، مراجع مرتبط و اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور تشکیل داد روش نمونه گیریی از این جامعه هدفمند بود و در بخش مصاحبه با خبرگان جامعه تحقیق شامل 15 نفر متخصص حوزه برنامه درسی و کارآفرینی بود که به روش گلوله برفی و در حد اشباع نظری انتخاب شدند. برای حصول اطمینان از قابلیت اطمینان داده های پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه داده ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعات بدون این که درداده ها تغییراتی ایجاد شود استفاده شد. الگوی برنامه درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی در چهار حوزه هدف، محتوا، روش های آموزش و روش های ارزشیابی ارایه شده است. اهداف برنامه درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی در چهار بخش (نگرش کارآفرینی، دانش کارآفرینی، بینش کارآفرینی و مهارت کارآفرینی) مشخص شد که هرکدام دارای زیر مولفه هایی است. محتوای برنامه درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی شامل 5 مولفه (مدیریت ارتباطات، مدیریت مالی، بازاریابی و فروش، مدیریت منابع انسانی، تصمیم گیری و حل مسیله) است که هرکدام دارای زیرمولفه هایی است. روش آموزش برنامه درسی تحقق بخش شاخص های کارآفرینی شامل سه روش اصلی (روش های ارایه مستقیم، روش های تعاملی و روش های کاربردی- عملیاتی) که هرکدام دارای زیرمولفه هایی است.