طراحی الگوی مدیریت جهادی- اسلامی در آموزش وپرورش: یک پژوهش آمیخته

مدیریت جهادی- اسلامی نقش مهمی در عملکرد و اثربخشی مدیریت دارد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مدیریت جهادی- اسلامی در آموزش وپرورش انجام شد.

این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا آمیخته (کیفی و کمی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان مدیریت جهادی- اسلامی در رشته های مدیریت و علوم تربیتی بودند که تعداد 17 نفر از آنها با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و تحت مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. جامعه پژوهش در بخش کمی مدیران، معاونان و کارشناسان اداره کل آموزش وپرورش استان تهران بودند که تعداد 120 نفر با روش نمونه گیری تمام شماری انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته (61 گویه ای) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها در بخش کیفی از روش تحلیل تم در نرم افزار MAXQDA و در بخش کمی از روش تحلیل عاملی اکتشافی در نرم افزار SPSS استفاده شد.

 یافته های بخش کیفی نشان داد که برای الگوی مدیریت جهادی- اسلامی در آموزش وپرورش 115 تم فرعی در قالب 6 تم اصلی شامل رفتاری، ساختاری، زمینه ای، رویکردها و جهت گیری های اساسی، مدیریتی و منابع انسانی شناسایی شد. همچنین، یافته های بخش کمی نشان داد که بار عاملی 3 گویه کمتر از 40/0 بود و پرسشنامه با 58 گویه در شش عامل رفتاری، ساختاری، زمینه ای، رویکردها و جهت گیری های اساسی، مدیریتی و منابع انسانی دارای روایی و پایایی مناسبی بود و الگوی مدیریت جهادی- اسلامی در آموزش وپرورش طراحی شد.

 طبق نتایج پژوهش حاضر، برنامه ریزی برای بهبود مدیریت از طریق الگوی مدیریت جهادی- اسلامی بر اساس عامل های شناسایی شده برای آن ضروری است.