طراحی و تعیین اثربخشی مدل روانشناسی اخلاقی بر خویشتن نگری و رفتار اخلاقی در بین دانش آموزان قلدر

مطالعه حاضر با هدف طراحی مدل روانشناسی اخلاقی و تعیین اثربخشی آن بر خویشتن نگری و رفتار اخلاقی دربین دانش آموزان قلدر دوره دوم متوسطه شهر تبریز انجام شد.

پژوهش حاضر از روش  اکتشافی متوالی بود که در دو مرجله انجام شد. در بخش کیفی با هدف شناسایی ابعاد و شاخص های اخلاقی موثر بر قلدری، از روش فراترکیب  استفاده گردید که در آن با استفاده از روش هفت مرحله ای سندلوسکی و بارسو و با بررسی در منابع اطلاعاتی و مقالات علمی ده سال اخیر 56 منبع برای تجزیه و تحلیل  نهایی انتخاب شد. دربخش کمی به منظور اعتبار سنجی ابعاد و شاخص ها از منظر خبرگان از روش دلفی فازی استفاده شد. در این بخش شاخص ها و ابعاد در اختیار 12 خبره قرار گرفت.

بر اساس یافته های این تحقیق مدل روانشناسی اخلاقی در 5 بعد (عوامل روانشناختی اخلاقی فردی، عوامل روانشناختی اخلاقی مرتبط با همسالا، عوامل روانشناختی اخلاقی مرتبط با والدین، عوامل روانشناختی اخلاقی مرتبط با مدرسه و عوامل روانشناختی اخلاقی مرتبط به محل زندگی) و  20 شاخص  شناسایی شد که در بخش دلفی توسط  12 خبره مورد تایید قرار گرفت و در نهایت مدل تحقیق ارائه شد.

از این نتایج می توان نتیجه گرفت این تحقیق می‎تواند مدلی در حوزه  مشاوره روانشناسی اخلاقی به روانشناسان ارائه دهد.