درک سلولی و مولکولی دانش آموزان، مهارت آموزان و دانشجومعلمان رشته آموزش زیست شناسی از پدیده های ژنتیکی: یک مطالعه مقطعی

مفاهیم ژنتیکی به سه سطح اصلی ماکروسکوپی، میکروسکوپی و زیر میکروسکوپی اختصاص داده می شوند. به منظور بررسی درک دانش آموزان سال دوازدهم رشته تجربی، مهارت آموزان فارغ التحصیل زیست شناسی و دانشجومعلمان رشته زیست شناسی مشغول به تحصیل در نیمسال هفتم در پیوند دادن ایده ها و مفاهیم این 3 سطح، سوالات مختلفی از مخاطبان مطرح شد. نتایج این تحقیق مقطعی - تحلیلی نشان داد که دانش آموزان و برخی از دانشجومعلمان در درک سطوح میکروسکوپی و زیر میکروسکوپی ژنتیک چندان توانا نیستند. مهارت آموزان نسبت به دو گروه دیگر درک سلولی و مولکولی بهتری از وقایع ژنتیکی داشتند. دشواری درک دانش آموزان و دانشجومعلمان در پیوند مفاهیم این است که مفاهیم و فرایندهای ژنتیکی به سطوح مختلف سازمان تعلق دارند و این افراد نتوانسته اند ارتباط بین سطوح را تحلیل کنند. بر اساس یافته های پژوهش، درنظرگرفتن اصلاحاتی هم در روش های تدریس و هم در محتوای برنامه درسی ضروری است.