شناسایی و رتبه ‏بندی پیشران‏ های پیاده‏ سازی نظام آموزش نسل چهارم

جهان اطراف ما همواره در حال تغییر است. روند این تغییرات بر انقلاب صنعتی چهارم (صنعت 0/4) متمرکز است. این تغییرات قطعا بر کل جامعه نیز تاثیر خواهد گذاشت و در نتیجه، نیازهای آموزشی و روش‏های یاددهی/ یادگیری نیز با تغییر مواجه خواهد شد. هدف از این مقاله شناسایی و رتبه‏ بندی الزامات پیاده‏سازی آموزش نسل چهارم است که با به ‏کارگیری روش تحقیق آمیخته (کیفی- کمی) انجام شد. پژوهش از نظر هدف توسعه ‏ای و کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی- پیمایشی، روش نمونه‏ گیری هدفمند و شیوه گردآوری داده‏ ها، کتابخانه‏ ای و میدانی است. جامعه آماری تحقیق، شامل خبرگان حوزه مدیریت و مهندسی صنایع و مدیریت آموزشی و برنامه‏ ریزی درسی است. ابتدا با تجزیه و تحلیل متون در خصوص آموزش نسل چهارم 42 مضمون پایه شناسایی و در 7 مضمون سازمان‏دهنده و 2 مضمون فراگیر دسته‏ بندی شد. سپس بر اساس مضامین پایه استخراج ‏شده، پرسش‏نامه ‏ای شامل 42 سوال را تدوین و در اختیار خبرگان قرار دادیم که پس از پاسخ 21 خبره، نتایج در نرم‏ افزار SPSS25 به وسیله آزمون فریدمن رتبه ‏بندی شد که نشان می‏ دهد سه مضمون پایه تاخیر کم و نرخ داده بالا، پذیرش نرم ‏افزار آموزشی به ترتیب الزامی‏ ترین مضامین پایه، جهت پیاده ‏سازی آموزش 0/4 هستند.