ارائه مدل رهبری فراگیر در آموزش و پرورش ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر ارائه مدل رهبری فراگیر در آموزش و پرورش ایران می باشد. 

  پژوهش حاضر، از منظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، کیفی است. در بخش اول پژوهش با رویکرد کیفی با شیوه فراترکیب تعداد 81 سند شامل مقاله، پایان نامه و رساله مورد بررسی و در نهایت با استفاده از پروتکل انتخاب پایش و در نهایت تعداد 10 سند با خلاصه سازی و روش تحلیل محتوای پنهان مورد تحلیل قرار گرفت و سپس از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با تعداد 8 نفر از خبرگان که به شیوه هدفمند انتخاب شده بودند شاخص ها، مولفه ها و ابعاد رهبری فراگیر آموزش و پرورش احصا گردید. برای روایی و پایایی این بخش، مقبولیت، انتقال پذیری، قابلیت اطمینان و اعتبارپذیری پژوهش مورد تائید قرار گرفت.

یافته ها بیانگر آن است که مدل رهبری فراگیر آموزش و پرورش ایران در قالب 49 شاخص شامل 3 بعد رهبری آموزشی با مولفه های توجه به نیازها و توقعات جامعه، توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان و کارکنان مدرسه، فضای آموزشی پویا و انعطاف پذیر و بعد عدالت آموزشی با مولفه های ارزش های عدالت و انصاف در محیط آموزشی، رعایت حقوق و تقسیم عادلانه منابع و فرصت ها، پذیرش و ارزش گذاری تفاوت ها، ایجاد حس ارزشمندی و تعلق و بعد نتایج وپیامدهای آموزشی شامل مولفه های بهبود عملکرد تحصیلی و روانشناختی دانش آموزان، محیطی ایمن و پایدار برای یادگیری و توسعه می باشد.

سیاست گذاران می توانند با اعمال این مدل، بهبود قابل ملاحظه ای در کیفیت و نتایج آموزشی کشور را تحقق بخشند و به جامعه آموزشی عدالت و پویایی بیشتری بخشند.